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| Clasificación |
372 KLI 2009
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| Autor(es) |
Klippert, Heinz
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| Título(s) |
Teamentwicklung im Klassenraum Übungsbausteine für den Unterricht
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
Beltz
Weinheim
1999
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| Notas |
Nueva DONACIÓN ALEMANA
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| Resumen |
Beltz Praxis Dr. Heinz Klippert, Jg. 1948, Diplom-Ökonom; Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; seit 1977 Dozent am Lehrerfortbildungsinstitut der evangelischen Kirchen in Rheinland-Pfalz (EFWI) mit Sitz in Landau. Trainer, Berater und Ausbilder in Sachen Pädagogische Schulentwicklung.\Als Ausbilder, Berater und Trainer unterstützt Dr. Klippert ganze Kollegien, bildet Trainer/innen aus und moderiert Seminare für interessierte Lehrerteams. Praktisch umgesetzt wird das Klippert-Programm inzwischen in mehr als 400 Schulen. Mehrere deutsche und österreichische Bundesländer beziehen sich in der Lehreraus- und -fortbildung auf Klipperts Ansätze zum neuen Haus des Lernens.\Heinz Klippert hat mit seinen Büchern in deutschen Schulen wahrscheinlich mehr verändert als mancher Kultusminister. Die Zeit\Klipperts Ausführungen machen Mut, sind praxisnah und treffen den Nerv vieler Lehrerinnen und Lehrer, die endlich von der Reformagenda zur praktischen Unterrichtsentwicklung gelangen möchten. Frankfurter Rundschau 3. Aufl. Kurzbeschreibung\Besser im Team\Teamfähigkeit gilt als Schlüsselqualifikation und als Grundvoraussetzung des Offenen Unterrichts. Der Band zeigt, wie eine systematische Teamentwicklung im Klassenraum erfolgen kann. Dokumentiert werden rund 70 bewährte Trainingsbausteine mit allen zugehörigen Materialien und Umsetzungshinweisen. Beschrieben wird ferner eine komplette Trainingswoche zum Thema Teamentwicklung.\Beschreibung\Der Band zeigt, wie eine systematische Teamentwicklung im Klassenraum erfolgen kann. Dokumentiert werden rund 70 bewährte Trainingsbausteine mit allen zugehörigen Materialien und Umsetzungshinweisen. Beschrieben wird ferner eine komplette Trainingswoche zum Thema »Teamentwicklung«.Teamarbeit wird in den letzten Jahren immer nachdrücklicher gefordert und angestrebt. Von der Wirtschaft genauso wie von zahlreichen Praktikern, die auf offenes, eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen setzen.- Teamarbeit steigert das Problemlösungsvermögen der Schüler/-innen,- intensiviert die fachliche Auseinandersetzung,- sichert wirksame Helfersysteme im Unterricht,- fördert Kreativität und Ideenreichtum,- stärkt die Mitverantwortung und Motivation der Gruppenmitglieder,- begünstigt vielseitiges soziales und kommunikatives Lernen,- bahnt berufliche Schlüsselqualifikationen an und- eröffnet nicht zuletzt beträchtliche Entlastungsperspektiven für die betreffenden Lehrkräfte, die verstärkt auf Teamarbeit und Teamentwicklung setzen. |
| Descripción |
286 p. |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 41907 |
Disponible | LC |
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