| Resumen |
Sie sind längst Gegenstand des Unterrichts, ohne dass sie als solche wahrgenommen werden: Zeitschriften und Illustrierte. Titelseiten, Fotos, Karikaturen, Kommentare, Berichte oder Reportagen aus Zeitschriften werden als Quellenmaterial häufig eingesetzt. Ihr gattungsgeschichtlicher Kontext wird dabei jedoch selten thematisiert oder bewusst gemacht. Für das Zeitalter der alltäglichen Massenmedien kommt aber einer gattungs- und medienhistorischen Methodenschulung besondere Bedeutung zu.\Die Beiträge dieser Ausgabe rücken deshalb die historische Berichterstattung über ausgewählte lehrplanrelevante Ereignisse in den Mittelpunkt. Sie zeigen Arbeits- und Analysemethoden auf, um die visuellen Erzählungen des zeitnahen Mediums im Hinblick auf politik-, alltags- und sozialgeschichtliche Themen angemessen zu kontextualisieren. Es werden auch die Besonderheiten der Gattung sowie die Entstehungs- und Wirkungsbedingungen einbezogen. www.praxisgeschichte.de www.praxisgeschichte.de |
