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| Clasificación |
510 ESP 2006
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| Autor(es) |
Esper, Norbert
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| Título(s) |
Fokus Mathematik:5. Schuljahr, Schülerband
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
Cornelsen
Berlin
2006
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| Notas |
Nueva DONACIÓN ALEMANA
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| Resumen |
Fokus Mathematik, Gymnasium, Ausgabe N. \Für Bremen, Hamburg, Niedersachsen und Schleswig-Holstein.\\5. Schuljahr, Schülerband \Gebunden\Herausgeber: Esper, Norbert; Lütticken, Renatus; Schornstein, Johannes. 240 S. m. zahlr. farb. Abb. 26,5 cm 665g, in deutscher Sprache. Best.-Nr.7527 \2006 Cornelsen \ISBN 3-06-000752-7 \ISBN 978-3-06-000752-3 | KNV-Titelnr.: 15819133 \ \21.95 EUR - 35.00 sFr inkl. gesetzl. MwSt. \\sofort lieferbar \auf den Wunschzettel \in den Warenkorb \\ Was ist der Wunschzettel? \\ \\ \Fokus Mathematik zielt darauf, dass alle Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht die Bildungsstandards erreichen. Die Regionalausgaben sind sorgfältig auf die aktuellen Bildungs- und Lehrpläne der einzelnen Bundesländer abgestimmt.\Attraktive Bildeinstiegsseiten wecken das Interesse am neuen Thema. Sie orientieren sich an der Erfahrungswelt der Altersgruppe und vermitteln erste Informationen zum neuen Stoff.\Die folgende Themenseite stellt Bezüge zwischen Mathematik und anderen Fächern oder Lebensbereichen her. Die Aufgabenstellungen berücksichtigen Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler, um dann zu den Inhalten und Arbeitsweisen des folgenden Kapitels hinzuführen.\\Arbeitsaufträge - aktiv-entdeckendes Lernen von Anfang an Aufträge am Anfang jedes Abschnitts fordern zum Problemlösen auf - in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Indem die Schüler/innen die zentralen Begriffe und Zusammenhänge erschließen, erfahren sie Mathematik als sinnvolles Instrument, ihre Umwelt zu durchdringen. Dabei bleibt Raum für eigene Ideen und unterschiedliche Lösungsansätze.\\Die folgende Bearbeitung behandelt einen der Arbeitsaufträge und zeigt an ihm Schritt für Schritt die mathematischen Begründungszusammenhänge auf.\Der umfangreiche Aufgabenteil ist mehrstufig gegliedert: Mit Aufgaben zum Trainieren werden grundlegende Techniken eingeübt, danach erfolgt integriertesAnwenden.Schließlich werden die neuen Inhalte mit inner- und außermathematischen Themen vernetzt,um nachhaltiges Lernen zu fördern und zu anspruchsvolleren Lernsituationen fortzuschreiten.\Die Rubrik Noch fit? festigt früher behandelte Inhalte. Bei der Aufgabe der Woche sind kreative Lösungsansätze gefragt - und die Bereitschaft, sich ausdauernd mit einem mathematischen Problem zu beschäftigen.\Das letzte Kapitel widmet sich ganz dem vernetzten Anwenden und der Vertiefung. Hier kann das mathematische Modellieren besonders gut geübt werden. |
| Descripción |
240 p. |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 67526 |
Disponible | VIT |
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