| |
| Clasificación |
900 OLE 2016
|
| Autor(es) |
Oleschko, Sven
|
| Título(s) |
Praxishandbuch Sprachbildung Geographie. Sprachsensibel unterrichten-Sprache fördern
|
Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1º
Klett
Stutgart
2016
|
| Notas |
DFU Deutschprachiges Fachunterricht
|
| Resumen |
Klar kompetenzorientiert: Die Themenkapitel haben einen Hauptkompetenz- sowie einen korrespondierenden DaZ-Schwerpunkt.
Fachinhalte
Kommunikation in der Schule: miteinander arbeiten und sprechen
Sachtexte lesen und verstehen
Über einen Unfall berichten
Eine Person und einen Weg beschreiben
Ein Märchen lesen, verstehen und dazu schreiben
Gedichte und Fabeln lesen und verstehen
Eine Geschichte erzählen
Das Internet nutzen
DaZ-Kompetenzschwerpunkte
Nomen: Pluralbildung, Deklination, Komposita-Bildung
Verben: Perfekt, Präteritum, Gebrauch des Passivs
Adjektiv-Deklination, Präpositionen
Nebensätze, Verbstellung im Nebensatz
Durchgängige Sprachförderung von DaZ-Lernenden in den einzelnen gesellschaftswissenschaftlichen Fächern und im integrierten Unterricht anhand lehrplanrelevanter Fachinhalte:
Basiswissen Geschichte: Geschichte verstehen und Epochen im Überblick
Frühe Hochkulturen
Leben in der Antike
Das Frühmittelalter - Entstehung und Verbreitung der Weltreligionen
Basiswissen Raum: Einen Stadtplan lesen
Landschaften in Deutschland: Eine physische Karte lesen
Europa: Eine thematische Karte lesen und mit dem Atlas arbeiten
Basiswissen Gesellschaft: Grundrechte, Demokratie und Zusammenleben in Deutschland
Zum Inhalt
Auch im Geographieunterricht ist Sprache und der sichere Umgang mit ihr Grundvoraussetzung und Schlüssel für das Verstehen und Kommunizieren. In Zeiten wachsender Heterogenität in den Klassenzimmern stellt Deutsch für zunehmend mehr Schülerinnen und Schüler eine Hürde dar, die ihnen den Zugang zu Fachinhalten erschwert oder diesen gar verhindert.
Sprachsensibel zu unterrichten heißt, dass Sie sprachliche Aspekte des Unterrichts bewusst in den Blick nehmen. Fördern und fordern Sie die Lernenden mit sprachlichen Hilfen ganz gezielt – ohne dass Ihr Geographie- zum Sprachunterricht wird.
Das Praxishandbuch Sprachbildung Geographie bietet Ihnen leicht verständliche Unterrichtshilfen, mit denen Sie
typische Stolpersteine des Fachunterrichts erkennen,
Fachwortschatz mit Ihren Schülern gezielt aufbauen,
Ihren Schülern ermöglichen, fachspezifische Textsorten zu erschließen und zu verfassen.
Zusätzlich erhalten Sie nützliche Praxistipps für eine sprachsensible Unterrichtsplanung.
Der Band enthält:
Komplett aufbereitete Unterrichtseinheiten, die Ihnen das direkte Ausprobieren und Sammeln von Erfahrungen leicht machen.
Einsatzfertige Arbeitsblätter und Checklisten für Schülerinnen und Schüler erleichtern Ihre Unterrichtsvorbereitung und geben unzählige Anregungen für die Umsetzung.
Mehr als 30 verschiedene „Methoden-Werkzeuge“ für einen sprachsensiblen Geographieunterricht unterstützen Sie bei Ihrer Unterrichtsvorbereitung.
Aus der Praxis für die Praxis – Mit dem Handbuch Sprachbildung Geographie erzielen Sie Lernerfolge, von denen Ihr Unterricht profitieren wird.
|
| Descripción |
231 p. |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 110992 |
Disponible | LC |
| 107350 |
Disponible | LC |
| 103309 |
Disponible | LC |
|
|
|
