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| Clasificación |
832 RIC 2016
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| Autor(es) |
Richter, Till
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| Título(s) |
Einfach Deutsch. Exillyrik. Unterrichtsmodelle
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1º
Schöningh
Paderborn
2016
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| Notas |
COMPRA ALEMANIA
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| Resumen |
Inhaltsverzeichnis
1. Vorüberlegungen zur Behandlung von Exillyrik im Unterricht 10
2. Konzeption des Unterrichtsmodells 14
3. Die thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells 16
Baustein 1: Ursprung und Grundzüge der Exillyrik: Ovid 16
1.1 Grundkonstellation der Exillyrik 17
1.2 Exil-Erleben bei Ovid – Topoi der Exillyrik 19
1.3 Selbstinszenierung des lyrischen Ichs – Exillyrik als Rollendichtung 22
1.4 Intertextualität der Exillyrik 27
Arbeitsblatt 1: Grundkonstellation der Exillyrik: Ovid in der Verbannung 31
Arbeitsblatt 2: Dichter im Exil: Exilerfahrung bei Ovid (mit Lösung) 33
Arbeitsblatt 3: Selbstinszenierung des Exildichters 37
Arbeitsblatt 4: Exilerfahrung und Selbstinszenierung im Vergleich mit moderner
Exillyrik (mit Lösung) 38
Arbeitsblatt 5: Topoi und Vergleichspunkte der Exillyrik: Die Natur 40
Baustein 2: Exil im 19. Jahrhundert: Das Beispiel Heinrich Heine 41
2.1 Grundsituation: Heimat im Exil? 42
2.2 Heimatbesuch des Exilanten: Deutschland. Ein Wintermärchen 46
2.3 Politische Agitation aus dem Exil 51
2.4 Heine und die Zukunft 52
Arbeitsblatt 6: Heinrich Heine: Nachtgedanken (mit Lösung) 55
Arbeitsblatt 7: Biografische Hintergründe: Heinrich Heine im Pariser Exil 57
Arbeitsblatt 8: Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen (Caput I) 58
Arbeitsblatt 9: Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen
(Caput 7, gekürzt) 59
Arbeitsblatt 10: Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen (Vorwort) 60
Arbeitsblatt 11: Ironie bei Heinrich Heine 61
Arbeitsblatt 12: Heinrich Heine: Die schlesischen Weber (mit Lösung) 62
Arbeitsblatt 13: Die Aktualität von Heines Dichtung: Das Beispiel
Bücherverbrennung 64
Baustein 3: Exillyrik 1933 – 1945: Unterdrückung, Flucht und Leben im Exil 65
3.1 Überblick 65
3.2 Unterdrückung in Deutschland 67
3.3 Flucht aus Deutschland 70
3.4 Exil – Erfahrungen im fremden Land 73
Arbeitsblatt 14: Lernzirkel 77
Arbeitsblatt 15: Lyrik des Widerstands und Lyrik der NS-Herrschaft im Vergleich 81
Arbeitsblatt 16: Auf der Flucht: Historische Hintergründe und subjektive
Wahrneh-mung 82
Arbeitsblatt 17: Bertolt Brecht: Über die Bezeichnung Emigranten (mit Lösung) 83
Arbeitsblatt 18: Facetten des Exils – weitere Erfahrungen in der Fremde 85
Inhaltsverzeichnis
7
Baustein 4: Exillyrik 1933 – 1945: Sprachlosigkeit 86
4.1 Deutsche Sprache und Kultur: Fluch oder Segen im Exil? 87
4.2 Schlechte Zeit für Lyrik? – Dichtung im Schatten der Politik 89
4.3 Sprachlosigkeit angesichts des Grauens 93
4.4 Transposition in Naturlyrik und Mythologie als Ausweg aus der Sprach- und
Hoffnungslosigkeit 95
4.5 Ausweg aus der Sprachlosigkeit: „Deutschland“-Dichtung bzw. politische
Lyrik 99
Arbeitsblatt 19: Identitätskrise: Verstummen im Exil 102
Arbeitsblatt 20: Identitätskrise: Das Beispiel Max Herrmann-Neiße 103
Arbeitsblatt 21: Schlechte Zeit für Lyrik? – Dichten im Schatten des Nationalsozialismus
(mit Lösung) 104
Arbeitsblatt 22: Reim und Dichtung als poetologischer Streitpunkt unter
Exildichtern 106
Arbeitsblatt 23: Sprachlosigkeit: Lyrik angesichts des Grauens? 107
Arbeitsblatt 24: Flucht oder Ausdrucksmittel? – Naturlyrik im Exil 108
Arbeitsblatt 25: Flucht oder Ausdrucksmittel? – Der Mythos in der Exillyrik 109
Arbeitsblatt 26: Johannes R. Becher: Deutschland-Dichtung 110
Baustein 5: Exilautoren in der Nachkriegszeit – Heimatlosigkeit 112
5.1 Die befreite Heimat und Heimatlosigkeit 114
5.2 Umgang mit Schuld 118
5.3 Verantwortung der Zeitzeugen 121
Arbeitsblatt 27: Exildichter nach 1945 – Rückkehr oder nicht? 124
Arbeitsblatt 28: Gedichtvergleich: Rückkehr der Exilanten 125
Arbeitsblatt 29: Umgang mit Schuld – Aufarbeitung des Geschehenen?
(mit Lösung) 126
Arbeitsblatt 30: Verantwortung der Zeitzeugen: bleibende Aufgabe der
Exildichter? 128
Baustein 6: Interkulturelle Literatur 129
6.1 Leben zwischen zwei Kulturen 130
6.2 Was ist Identität? – Das Subjekt im Schubladendenken 134
6.3 Sprache und Herkunft 136
Arbeitsblatt 31: Gründe für den Wegzug – Unterschiede zur Exilliteratur 139
Arbeitsblatt 32: Leben zwischen zwei Welten – Identität und Herkunft 140
Arbeitsblatt 33: Weder dort noch hier – Leben zwischen den Welten 142
Arbeitsblatt 34: Ankommen in der Fremde – Integration? 143
Arbeitsblatt 35: Identität und Sprache in interkultureller Literatur 144
4. Zusatzmaterialien 145
Z 1: Klausurvorschlag 1 145
Z2: Klausurvorschlag 2 149
Z3: Klausurvorschlag 3 153
Z4: Moral und Lyrik – Sind Gedichte nach Auschwitz noch denkbar? 157
Z5: Bildimpulse zu Hermann Brochs „Diejenigen, die im kalten Schweiß …“ 159
Z6: Flugblatt V der „Weißen Rose“ 160
Z7: Aufbau des Interpretationsaufsatzes 161
Z8: Erläuterungen zur Metrik 162
Z9: Stilmittel 163
5. Literaturhinweise 165 |
| Descripción |
156 p. |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 104124 |
Disponible | LC |
| 104123 |
Disponible | LC |
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