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| Clasificación |
421 DON 2019
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| Autor(es) |
Schaarschmidt, Berit
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| Título(s) |
English G Lighthouse 1. Differenzieren/Fördern/Fordern
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1º
Cornelsen
Berlin
2019
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| Notas |
LMB 2020
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| Resumen |
Kompetenzen Schülerbuchseite
Stop!
Check! Go!
Lernlandkarte für Nice to meet you!
N 1 Ich kann andere begrüßen und mich vorstellen. S.8
N 2 Ich kann sagen, was ich auf einem Bild sehe. S.9
N 3 Ich kann Farben benennen und sagen, welche Farbe ich mag /
nicht mag.
S.10
N 4 Ich kann Hobbys und Sportarten benennen und sagen, was ich
gern / nicht gern mache.
S.11
N 5 Ich kann Tiere benennen und sagen, welches Tier ich mag / nicht
mag.
S.12
N 6 Ich kann Einzelheiten in einem Gespräch verstehen. S.14–S.15
N 7 Ich kann die Zahlen von 1–14 sagen, lesen und schreiben. S.180, S.229
Lernlandkarte für Unit 1 Welcome to our school
1.1 Ich kann wichtige Schulsachen und Teile der Schuluniform
benennen.
S.24, S.26 S.30
#1, #2
1.2 Ich kann einen Dialog lesen und Fragen dazu beantworten. S.24–S.25 S.30
#3
1.3 Ich kann Informationen geben, verstehen und darauf reagieren
(’m, ’s, ’re).
S.22–S.23 S.31–32
#4, #5, #6
1.4 Ich kann ein Gespräch im Klassenzimmer verstehen und ihm
die richtigen Bilder und Sprechblasen zuordnen.
S.16–S.17,
S.20
S.32
#7
1.5 Ich kann über mich, meine Schule und meine Klasse schreiben. S.19 S.32
#8, #9
1.6 Ich kann Stundenpläne verstehen: Ich kenne die Schulfächer und
kann sagen, wann diese stattfinden.
S.21 S.33
#10
1.7 Ich kann einer Broschüre die wichtigsten Informationen
entnehmen.
S.26
1.8 Ich kann neue Wörter sammeln und lernen (networks, word and
phrase cards).
S.27
Lernlandkarte für Unit 2 At home with Ellie
2.1 Ich kann Familienmitglieder benennen. S.37 S.48
#1
2.2 Ich kann meine Wohnung / mein Haus beschreiben. S.34–S.35 S.48
#2
2.3 Ich kann mein Zimmer beschreiben (there is / there are). S.39 S.48
#2
2.4 Ich kann Fragen stellen und mit Kurzantworten reagieren (Yes, I
am. / No, I’m not.).
S.40–S.41 S.49
#4
2.5 Ich kann Adressen buchstabieren, Telefonnummern sagen
und danach fragen.
S.46 S.49–50
#5, #7
2.6 Ich kann Tagebucheinträge lesen und Aufgaben dazu bearbeiten. S.42–S.43
2.7 Ich kann eine Mindmap als Grundlage für einen Text benutzen. S.44
2.8 Ich kann mich im Klassenzimmer auf Englisch verständigen. S.45
3
4
5
6
2
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Lernlandkarte für Unit 3 My Plymouth
3.1 Ich kann über Orte in einer Stadt berichten. S.52 S.66
#1
3.2 Ich kann Einkaufsgespräche führen. S.63 S.66
#2
3.3 Ich kann das Datum auf Englisch nennen und aufschreiben. S.57 S.66
#3
3.4 Ich kann benennen, was jemand manchmal oder regelmäßig tut
(simple present).
S.54, S.56 S.67–S.68
#5, #6, #7
3.5 Ich kann unbekannte Wörter mithilfe bestimmter Strategien
verstehen.
S.64 S.69
#8
3.6 Ich kann Kleidungsstücke benennen und sagen, welche Kleidung
ich mag / nicht mag.
S.55
3.7 Ich kann mehrteilige Geschichten hören, verstehen und
Fragen dazu beantworten.
S.60–S.61
3.8 Ich kann eine Fotostory verstehen. S.60–S.61
3.9 Ich kann Preise und Zahlen bis 100 sagen, schreiben und
verstehen.
S.62–S.63,
S.229
Lernlandkarte für Unit 4 Berry’s world
4.1 Ich kann Tiere auf einem Bauernhof benennen. S.70–S.71 S.86
#1
4.2 Ich kann Alltagsdialoge hören, verstehen und Fragen dazu
beantworten.
S.76 S.86
#2
4.3 Ich kann sagen, was man nicht tut (don’t / doesn’t). S.76–S.77 S.87
#4
4.4 Ich kann Fragen stellen und beantworten (do / does und
Fragewörter wie where, what … verwenden).
S.78–S.79 S.87–S.88
#4, #6, #7
4.5 Ich kann über meine Haustiere / Lieblingstiere sprechen und
schreiben.
S.78 S.89
#8
4.6 Ich kann nach der Uhrzeit fragen und sagen, wie spät es ist. S.73
4.7 Ich kann sagen, wann ich mich gut fühle und wann nicht. S.74–S.75
4.8 Ich kann eine Einladung schreiben und beantworten. S.83
4.9 Ich kann einen Text mit unbekannten Wörtern verstehen und
neue Wörter im Wörterbuch nachschlagen.
S.84
Lernlandkarte für Unit 5 All about Adam
5.1 Ich kann sagen, was im Moment gerade passiert (present
progressive).
S.96–S.97 S.104–S.105
#2, #3
5.2 Ich kann ein Bild beschreiben und sagen, wo sich Personen und
Dinge befinden.
S.100 S.104–S.105
#2, #3, #4
5.3 Ich kann Notizen zu einem Hörtext machen. S.95 S.105
#3
5.4 Ich kann Lebensmittel und Getränke benennen. S.92, S.102 S.106
#5
5.5 Ich kann jemandem eine englische Speisekarte auf Deutsch
erklären.
S.106 S.106
#6
5.6 Ich kann in einem Café Essen und Trinken bestellen. S.92 S.106
#7
5.7 Ich kann eine Geschichte verstehen und Fragen dazu
beantworten.
S.98–S.99 S.107
#8
5.8 Ich kann eine Kurznachricht (SMS) verstehen und schreiben. S.101
5.9 Ich kann eine Anleitung lesen, verstehen und unbekannte Wörter
erschließen.
S.102
7
8
9
10
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Lernlandkarte für Unit 6 School is out – for summer
6.1 Ich kann kurze Dialoge verstehen und passenden Broschüren
zuordnen.
S.108
6.2 Ich kann Reisevorschläge machen und mich mit anderen auf ein
gemeinsames Ziel einigen.
S.109
6.3 Ich kann benennen, was ich für einen Ausflug brauche. S.110–S.111
6.4 Ich kann eine Beschreibung hören, verstehen und passenden
Bildern zuordnen.
S.112
6.5 Ich kann über meine Pläne für die Ferien sprechen. S.116
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| Descripción |
434 p.+ 2 CDs |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 107651 |
Prestado hasta el martes, 18 de junio de 2024 | |
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