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| Clasificación |
370 CAB
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| Autor(es) |
Cabero, Julio
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| Título(s) |
Evaluación de videos didácticos
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
Bundesanstalt Für Arbeit
Bremen
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| Notas |
No Conocido
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| Resumen |
El vídeo es posiblemente uno de los medios audiovisuales que más fuertemente se ha introducido en los últimos años en nuestros centros y cultura escolar. Y esto es independientemente del nivel educativo al que nos refiramos, si bien es cierto, que como toda innovación educativa, aunque con ello no queremos decir que el vídeo por sí sólo lo sea, tiende inicialmente a desarrollarse más en los niveles primarios y secundarios del sistema escolar. No queremos que nuestras palabras tampoco se entiendan que su aumento ha sustituido a otros materiales más tradicionales y consolidados en nuestra cultura escolar como son los impresos, las diapositivas o el retroproyector; sino simplemente que ha existido un aumento cuantitativo de su existencia y grado de utilización en los centros.\Una de las funciones más tradicionales que desempeña el vídeo en la escuela, es la de transmitir los contenidos que los estudiantes deben de aprender en su currículum. O en otros términos, el vídeo como instrumento que presenta la información a captar y aprender por los estudiantes, desempeñando funciones de elaboración del currículum Internet |
| Descripción |
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Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 17698 |
Disponible | LC |
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